Uczeń kl. II SP z nieprawidłowym torem oddechowym

Etap terapii: utrwalanie prawidłowej artykulacji głosek SZ i Ż w nagłosie wyrazów

Czas trwania zajęć: 30 minut

 

 

I. Gimnastyka oddechowa

- wdech z uniesieniem ramion, wydech i skłon w przód

- wdech z obrotem do tyłu (nogi nieruchomo na ziemi), wydech z powrotem do przodu

Po wdechu wytrzymujemy 3 sekundy, dopiero wtedy wydech. Każde ćwiczenia powtarzamy
5 razy.

 

II. Ćwiczenia artykulacyjne,

- rybka

- dzióbek-uśmiech

- malowanie sufitu i ścian

- konik

- pękające balony

- parskanie

 

III. Zagadki

Nauczyciel czyta zagadki, uczeń odpowiada, zwracając uwagę na poprawność wymowy; możliwe są podpowiedzi nauczyciela, jeżeli zagadka jest zbyt trudna.

 

IV. Program komputerowy.

Samodzielne wykonanie zadań (pod nadzorem nauczyciela) w programie komputerowym „Słyszę, mówię i czytam 2”.

 

V. Gra na tablicy „Jakie to słowo?”

Uczeń wymienia różne litery. Jeżeli „trafi” właściwą – nauczyciel zapisuje ją na tablicy (w odpowiednim miejscu). Zabawa trwa, aż uczeń odgadnie hasło.

Warunek – hasło musi zaczynać się głoską SZ.

 

Pomoce:

- zagadki „Jak żyrafa szyję myje SZ”, D. Kamińska, A. Ślęzak-Stachulak

- płyta z programem komputerowym „Słyszę, mówię i czytam 2”. E. Stecko